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其实这个记忆法，郁时序也是受益者，经常来六一，也发现了喻昭昭在早读的时候经常带着学生们做一些记忆力小练习。其中有两个小练习，郁时序原先在国外留学时，见过类似的实验，也是刺激人类大脑，增强记忆力的作用，不过效果明显没有喻昭昭这个好。郁时序随口问过一次，喻昭昭回答的有些犹豫，就没再提过了。谁都有自己的秘密。不过郁时序偷偷的学了下来。对于运动员来说，记忆力一样重要。越往后走，就越不能局限于这个动作如何做怎麽做。要动脑子，要思考，要明白它的发力点，要记忆对手的动作习惯和轨迹。郁时序每天晚上都会看运动解剖学，最近几天也是明显发现，记忆力有在逐渐上涨，不由得很是惊喜。喻昭昭感觉自己经历过原先灭绝师太的威压和怒吼，现在这个教导主任道行明显不太够。在喻昭昭的心里无法惊起一丝丝波澜。所以非常淡定的回答说：“我们也不知道自己的序号是什麽啊，是学校把小黑板发到我们个人手里了。”“你还有理了！”“不然呢”结果就是六年级全体的班主任都被叫到了学校门口，孟老师是六3班的孟真丽。教导主任让她说出自己的编号，孟老师一愣，“我们哪知道自己的编号，都是教导处直接把我们的小黑板发来的。”孟真丽倒不是说想为了喻昭昭说话，而是这个时候不能让人乱扣屎盆子。最后教导处负责帮忙的老师，弱弱的站出来，“是我看过了，喻老师是，孟老师是，我给发反了”教导主任在原地脸一阵红一阵白，最后干脆一甩手离开了。孟真丽也气啊，本身不拿名次也没什麽，但是学生们都知道了自己是第2名，刚才进班，大家都激动的鼓掌。现在再回去给大家说，学校整错了，实际上老师没有名次，获奖的是六1班的喻老师那不是搞笑吗！孟真丽回头瞪了一眼喻昭昭，喻昭昭立马摊开手，“这事儿可跟我没关系！我也是受害者！”陈明辉站出来打圆场，“这是教导处的失误，不关咱组的事。”孟真丽直接扭头回了班，完全没给面子。一进班同学们就大喊，“老师！怎麽回事啊？是不是六1班抢咱们的第二！”孟真丽张了张嘴，那是真不好意思说，只能调转话风。

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